把握《说“木叶”》语言的精妙性、暗示性及联想意义

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在教学部编版高中语文必修（上）第三单元课文《说“木叶”》时，应引导学生深入品味语言的精妙性与暗示性，以及对联想意义的探讨，围绕这三点进行讨论。

一、品味语言的精妙性

《说“木叶”》中提到，“诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多”，课文以“木叶”“落木”的区别为例谈论了这个问题。

首先，文章指出诗歌语言的精妙与一般的概念有着本质的不同。（剩余2605字）

试读结束

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