“量规”在各类学习活动中的实践运用与探究

量规是对学生的学习过程或者学习成果进行评估的重要参考工具，例如：自主学习过程中的自主性表现，小组合作时候表现——参与度、贡献值等，以及评估一份习作的质量处于优、良、中、差的等级。在长期的教学活动实践中，我发现引导学生带上“量规”开展学习，学习过程会更加聚焦学习目标，学习效率更高。

一、量规在教与学活动中的价值

1. 量规的工具性与便捷性

在进行教学设计的时候，我通常会考虑的三个基本问题：教什么？怎么教？怎么才教得好？对应的，学生视角的考虑是：我要学什么？怎么学？我学得如何？这时候量规就是一个很好的工具——苏珊·布鲁克哈特在《如何编制和使用量规：面向形成性评估与评分》中提出：“量规则可以在其中充当辅助和协调作用，让教学过程既有双向互动，又能促进教学双方的反思和发展。（剩余2468字）