核心素养导向的小学数学逻辑教学策略研究

——以圆的周长和面积教学为例

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发展数学学科核心素养，要在数学教学过程中加强对学生知识与能力、知识与技能、知识与应用等应用意识和创新意识的培养。小学阶段数学学科的数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观与空间观念以及推理、数据、模型、应用等创新意识的培养是促进小学生数学思想形成的重要源泉。本文从数学学科核心素养理念出发，探究五莲县当前小学数学核心素养教育现状，厘清主要教育问题，拟从空间观念、模型观念和推理能力方面构建小学数学核心素养教育实施策略。（剩余3691字）

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