“双减”背景下中小学关怀型师生关系建设的价值及路径

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策提出以来，校外培训机构的改革、学校课后延时服务的开展、家校一体化体系的建设等行动都要求在减轻学生学习负担的同时，也指向学校要发挥教育主阵地的作用。课堂是学校教育的核心，教师与学生是课堂的主体。（剩余4034字）

试读结束

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