浅谈操作学具帮助学生理解竖式算理的策略
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【摘 要】“不仅要掌握算法，还要理解算理”已成为教师计算课教学的共识，但学具操作帮助学生理解算理的实践有效性还有待增强，教学中教师可以从“厘清算法算理是什么”“设计合适的导学问题”“聚焦关键动作”几个方面入手，凸显直观操作与抽象算理之间的联结，从而帮助学生掌握算法、理解算理。
【关键词】算法 算理 操作
笔者连续听了三节北师大版数学一年级下册第六单元加与减（三）的第四课时“阅览室（两位数减一位数的退位减法）”的常态教研课。（剩余3145字）