英语绘本阅读与主教材相融合的教学实践探索

——基于一次磨课过程的反思与收获

【摘 要】本文以一节英语绘本课的研讨过程为例，通过磨课过程的对比，从读前、读中、读后三个环节，探讨教师应如何开展绘本阅读与主教材巧妙相融的教学活动，从而有效提升学生的阅读素养，提高其语言表达能力，发展其思维品质。

【关键词】绘本教学 磨课 阅读素养 语言表达能力 思维品质

一、教学背景

这是笔者经历的一次市公开课的磨课过程，教学内容为与译林版英语五年级下册Unit 5 Helping our parents结合的绘本Five Little Monkeys With Nothing to Do，讲述的是为了迎接奶奶的来访，五只小猴子做家务的故事，与教材单元话题契合，是该单元的课外阅读拓展课。（剩余5227字）

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