“双减”背景下小学英语单元作业设计案例分析

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【摘 要】作业作为评价教学的重要手段，具有重要的调节作用，有利于教师和学生及时了解并改进教与学的达成情况。“双减”背景下的作业设计需要充分发挥其减负增效的功能，教师可以从单元整体的视角思考并设计单元作业。文章以Look at me！单元作业为例，详细介绍如何设计一份单元作业。

【关键词】单元作业 个性化作业 单元实践作业 跨学科作业

为切实提升学校育人水平，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，也就是“双减”政策。（剩余3523字）

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