统编语文教材阅读教学内容的重构及实施策略

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［摘 要］合理确定阅读内容是提升阅读教学质量的前提与基础。在小学语文阅读教学中，教师要对教材中的课文、课后练习、“阅读链接”、语文园地及“快乐读书吧”等内容进行二度开发，使其成为契合学生学习需求的教学内容。根据统编语文教材“双线组元”、一课多篇、链接课外阅读的编排特点，教师可以通过线条式、对比式、1+X式教学策略对教学内容进行重组与优化，以促进学生深度阅读，提升学生的语文核心素养。（剩余4626字）

试读结束

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