英语单元整体教学设计探析

——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例

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［摘 要］针对小学英语教学中注重单课时教学、忽视单元整体教学设计等问题，从搭建单元主题框架、制订单元学习目标、设计单元学习评价标准三个方面，探究英语单元整体教学设计。这样，在帮助学生获得知识、掌握语言、提升能力的同时，促进学生思维品质和文化意识的发展，有效落实立德树人的根本任务。

［关键词］单元整体教学；主题框架；学习目标；评价标准

［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）30-0038-03

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“英语新课标”）提出要以主题为引领选择和组织课程内容，推动实施单元整体教学。（剩余3212字）