新课标背景下前置单元习作教学过程与策略

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［摘 要］新课标提出了立德树人的根本任务，标志着我国教育教学进入核心素养时代。当前习作教学多要求学生机械背诵习作范文，这与立德树人根本任务相悖。针对习作教学现状，教师可以开展前置单元习作教学，通过“创设习作情境—完成习作初稿—修改习作初稿—开展过程性评价—再次生成习作”这一系列过程，提高学生的习作表达能力。（剩余4373字）

试读结束

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