从“教—学—评”一体化的角度探讨语文课堂的建构
［摘 要］在培养学生语言表达和思维能力的过程中，小学语文阅读教学扮演着至关重要的角色。要确保阅读教学过程的顺畅与高效，离不开“教—学—评”一体化。教师在课堂教学中应多元并举、以生为本、注重整体，积极探索与创新这一模式下的小学语文阅读教学方法与策略，以达成教学相长的目的。
［关键词］阅读教学；“教—学—评”一体化；课堂建构
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）16-0049-03
“教—学—评”一体化，顾名思义，旨在将教学、学习与评价三者融为一体，形成一个相辅相成、共同进步的和谐整体。（剩余4828字）