大单元视域：为“读写教室”的读写融通保驾护航

——以统编语文教材五年级上册第六单元的教学为例

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［摘 要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》积极倡导大单元、大情境、大任务的教学理念，而统编教材采用“人文主题”和“语文要素”双元并进的方式编排教材，旨在借助单元逻辑和聚焦性资源，帮助学生形成一种能力。纵观统编语文教材语文要素的设置不难发现编者的编排规律，即分为阅读要素和表达要素，且彼此之间存在着紧密的内在联系，绝不会割裂而行。（剩余4940字）

试读结束

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