基于单元语文要素的“问学课堂”教学探索
［摘 要］统编语文教材关注对学生核心素养的培养，教材的单元语文要素为其提供了有效参考。教师要基于单元语文要素，探索“问学课堂”的实施，对单元要素进行分解与细化，把“问学”融入单元知识建构与整合阅读的实践之中，促进语文要素目标顺利落地，提升学生的语文综合能力。
［关键词］问学课堂；统编教材；语文要素
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）22-0069-03
随着《中国学生发展核心素养》研究成果的发布，以及《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，语文课堂教学逐步由“知识为本”向“核心素养为本”转变。（剩余4892字）