大概念视域下“教—学—评”一体化的单元统整实施路径

——以统编语文教材五年级上册第五单元的教学为例

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［摘 要］大概念视域下的单元统整教学，与传统的单元教学在学习目标、学习方式、评价手段等方面迥然不同。在教学统编语文教材五年级上册第五单元时，教师可把“用上恰当的说明方法清楚地介绍某一种事物”作为大概念，以创办“班级百科专刊”为核心任务，确定教学目标，创设真实的学习情境，引导学生进行层层递进的语文实践；同时，根据 SOLO分类理论设计单元评价量规，检测学生是否抵达预设的单元学习目标。（剩余5141字）

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