精准施教，让语文教学走出模糊地带
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［摘 要］面对统编语文教材中难易不同、文体不同、风格不同的课文，教师仅凭经验是无法真正提升课堂教学质量的，还容易使语文教学陷入模糊地带。教师要落实精准施教，做到精准定位目标、精准研制内容、精准遴选策略，以更好地促进学生语言能力地不断生长，逐步落实对学生语文核心素养的培养。
［关键词］语文教学；精准施教；教学策略
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）22-0060-03
纵观小学语文教学的改革与发展，可以发现其中存在着教学侧重点的变化。（剩余4743字）