小说类文体随文识字创新教学探析

——以五年级下册《军神》一课的教学为例

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［摘 要］生字学习是学生整个语文学习的基础。目前的生字教学存在不少弊端，如教学环节固定、教学过程千篇一律，这样导致学生易产生审美疲劳，识字教学效率不高。在进行小说类文本的生字教学时，教师应以生字教学为载体，贯通全文，让学生在生字学习中把握文章的内容、体会人物的情感、感受人物的品质。这样教学，让生字作为一根线，串联起篇章的学习，既提高生字教学效果，又能促进学生对文本内容的深入理解、体验。（剩余4602字）

试读结束

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