基于功能类别意识的宣传类口语交际教学再研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］在小学语文口语交际教学中，功能类别意识能够帮助教师厘清口语交际课的功能及目标，从而更有针对性地重组交际话题、创设交际情境、选择交际策略，避免出现交际功能认知模糊、交际形式设定混乱、内容解读零敲碎打等现象。宣传类口语交际承载着“以言指事”的交际功能，能帮助学生输出信息和思想。在统编小学语文教材中，宣传类口语交际内容占据着半壁江山。（剩余3504字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人