把握教材编排特色，搭建学“文”习“言”平台

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［摘 要］古文是汉语文化的精髓。统编语文教材在小学阶段所编选的一些小古文，契合学生认知与心理发展需要，故事性强，富有童趣，便于学生从阅读中了解中华历史文化、明理悟道，感受文言的博大精深。在优化小古文的教学设计上，教师要围绕教材内容，激发学生对古文学习的兴趣，循序渐进地帮助学生积累文言知识，在学“文”习“言”中提升学生的语文素养。（剩余4930字）

试读结束

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