宣传类口语交际的情境创设策略谈

［摘 要］宣传类口语交际教学由于说话者为交际的主体，交际的内容相对单一、独立，交际过程中更侧重于主讲者的信息输出，导致教师忽视交际情境的创设，容易教成纯粹的听说训练课。因此，在教学过程中，教师要认真解读语文新课标精神，读懂编者意图，充分挖掘教材提供话题的交际因素，通过设计话题、搭建展台、穿针引线等途径，激发学生的表达兴趣，营造交际的氛围，提供交际的场域，让学生在真实的情境中展开互动交流，充分地表达自己的观点。（剩余5014字）

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