以情为引　绽放诗意

——古诗鉴赏教学策略探索

［摘 要］小学阶段是学生语言能力、思维能力和心理品质发展的关键阶段。语言简洁、意境优美的古诗既是发展学生语言能力的良好素材，又是提升学生思维能力和心理品质的有效载体。在鉴赏教学《静夜思》时，教师可从阅读、诵读、赏读、深读等方面引导学生体会古诗的表达艺术，体会作者抒发的情感，从而获得语文素养和人文素养的提升。（剩余4878字）

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