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[摘 要]统编教材以双线组织单元，使单元具有整体性、系统性的特点。为此，教师应以单元整体设计课堂教学，以培养学生的整体意识。统编教材背景下的单元教学，教师应根据教材特点和学生学习的内在规律，从双线目标、单元目标内容、学习体验、阅读方法等方面引领学生展开整体学习。这样，才能有效落实双线教学目标，充分发挥教材的教学价值，提升学生的语文素养。（剩余3708字）
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单元整体设计，统编教材教学的应然选择
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