语文课堂问题设计取点的多元探索
[摘 要]语文课堂问题设计取点的探索，教师要深潜教材之中，对文本内容进行深度发掘，对学生学习基础进行把握，抓住文本关键因素进行问题设计。关键词、中心句、空白处、点题句都属于文本核心组成元素，教师围绕这些内容进行问题设计，就能紧扣文本主旨，成功启动学生的学习思维。
[关键词]问题设计;取点;多元探索
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）31-0047-02
语文课堂问题设计需要有准确的选点，这样才能取得最佳激发效果。（剩余3559字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。