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拓展性阅读实践路径初探

[摘 要]小学语文教学中，教师若只凭借教材内容展开教学，是难以满足不同学生的学习需求的，也不利于学生语文学习能力的提升。在新课改背景下，众多教育学者与专家都强调语文教学拓展性阅读方式，倡导语文教师利用丰富多彩的阅读素材，将语文教学向深度与广度延伸，以提高语文教学的有效性。教师可立足文本，通过小组合作、探究创造等途径引领学生进行拓展性阅读，以提升学生的阅读探究能力。（剩余3434字）

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