陕西学前教育均衡发展的结构要素分析

陕西省作为我国西部地区的教育大省，在促进学前教育均衡发展方面取得了一些成就。但是与我国教育进入高质量发展新阶段的战略部署要求相比，还存在着一些短板。笔者通过对陕西省部分高校的附属幼儿园和部分县城与乡村相关人员的调查，从城市与农村比较的视角，发现教学场地与学生人数比例不协调、人员配备不合理、教学设备方面城乡差距较大等问题。（剩余3225字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。