让儿童的深度学习自然发生

——以中班班本课程《与你“蟹”逅》为例

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如何在以游戏为基本活动的幼儿园教育中拓展幼儿的深度学习，已成为当前幼儿园课程改革中亟待解决的问题。本文阐述让幼儿在班本课程中走向深度学习的具体做法。

一、捕捉生活中的真问题，促进幼儿深度学习

深度学习是一种以解决问题为价值取向的学习。想要在班本课程中引发幼儿深度学习，教师首先要深入细致地观察、分析幼儿，寻找幼儿在生活中的真问题和真需求，挖掘其中蕴含的学习机会，当教师确定学习机会具有探究的可能性和价值后，要及时放大问题，从而形成探究主题，让幼儿在兴趣和需求的驱动下进行实践，开启深度学习，最终自主解决问题，获得成功的体验。（剩余2365字）

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