“生活教育”背景下幼儿园的值日生活动

值日生活动作为幼儿园常见的班级管理模式，来源于幼儿生活，对幼儿的发展具有积极作用。但在实际开展的过程中，教师往往会忽视值日生活动包含的教育价值。本文对值日生活动中存在的问题进行了剖析，并提出了相应的改进策略，以期发挥值日生活动的最大价值，促进幼儿健康、快乐地成长。

一、值日生活动的问题诊断

（一）笼统、固化的工作内容

1.笼统的工作内容。（剩余3333字）

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