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一次班级共读《小熊过桥》的故事时，幼儿被故事情节吸引，自发围绕“桥”展开讨论：“小区门口的桥为什么不会倒？”“跨海大桥怎么建得那么长？”…基于此，教师以“桥”为载体，设计了“STEAM+搭建‘桥’”主题活动，将幼小衔接目标融入各环节，实现“兴趣培养”与“衔接准备”的双向统一。
结合幼儿的年龄特点、STEAM教育理念及幼小衔接核心需求，可从以下维度设定活动目标：
认知目标。（剩余2761字）
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“STEAM+搭建‘桥’ ”
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