向日葵的秘密我知道

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我国著名教育家陈鹤琴先生提出“活教育”理念，强调“大自然、大社会都是活教材”，主张通过“做中学、做中教、做中求进步”的教学方法，培养幼儿的自主探究能力与健全人格。在幼儿教育阶段，种植活动天然契合“活教育”理念，自然生长的植物成了课程的动态载体，幼儿在播种、养护、收获的全过程中，能够直接感知生命现象，亲身解决实际问题，从而实现知识建构与能力发展的有机统一。（剩余2547字）

试读结束

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