亲近自然 探索自然

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的自然生活环境，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”我国著名教育家陈鹤琴先生提出的“大自然，大社会都是活教材”理念，为幼儿园开展自然环境教育奠定了坚实的理论基石。种植活动作为连接幼儿与大自然的重要桥梁，不仅能够激发幼儿的好奇心与探索欲，还能培养他们的观察力、动手能力和责任感。（剩余2594字）

试读结束

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