追随儿童脚步 培育生活能力
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随着社会对幼儿教育的越来越重视，幼儿园教育也要与时俱进，将培育幼儿的生活能力作为一日活动的核心。种植微课程是一种以幼儿为主体的活动性课程，目的在于让幼儿近距离地接近大自然，在探索植物的生长过程中，不仅可以提高他们的生活能力，还能帮助他们从小树立环保意识。那么，为什么要培育幼儿生活能力，基于培育生活能力的幼儿园种植微课程开发构建策略又是怎样的呢？
为什么要培育生活能力？
3—6岁的儿童对世界充满好奇，对于新鲜事物总想着动手试一试，探究事物的奥秘，这是他们身上的优点。（剩余2900字）