基于设计思维的全场景课程开发行动研究

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摘   要： 将设计思维引入学校课程开发，是学校对核心素养培育的回应，亦是创新型人才培养的逻辑必然。基于设计思维的全场景课程开发应遵循“混合型”路径，即“共情—创意—实现”三个阶段。为了提高学生的学习体验，研究建构了全场景课程的设计模型和实践模型，以切片的形式对设计思维诸多环节的范式及工具的应用加以呈现。（剩余7466字）

试读结束

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