“儿童剧院”里的交往密码

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游戏困境：热闹背后的交往迷局

最初设计“儿童剧院”区域时，我期待幼儿在角色扮演中发展合作能力，但现实很“骨感”幼儿角色意识模糊：演员和观众随时互换，没人在意“演出”是否连贯；规则缺失：音乐、道具、情节全凭幼儿兴致，往往演到一半就因“谁站中间”争执起来；幼儿交往模式单一：能力强的幼儿要么独断要么退缩，内向的幼儿始终游离在游戏边缘。（剩余2433字）

试读结束

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