读懂“唱反调”背后的声音

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接手新班才两周，冲冲这个名字就频繁出现在我的班主任日志里。不是因为别的，只是因为他那套独特的“唱反调"功夫：课堂上，他明明懂了却偏说反话；集体活动，他要么游离在外，要么故意捣乱；体育课上学新广播体操，更是他的“高光”时刻一敷衍、怪跳、干扰他人…这架势，让我这个初来乍到的班主任头疼不已。

可矛盾的是，虽然冲冲已确诊了轻度脑瘫，但他的认知能力还不错，也懂规则，甚至还能敏锐地指出其他同学的错误并向我告状。（剩余2288字）

试读结束

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