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从黄炎培育人观视域下，分析了“三全育人”的概念内涵与实践要求，阐述了二者的内在联系。在梳理职业院校“三全育人”工作现状的基础上，剖析了现行协同机制的现状和存在的困境。从“育人共同体”主体协同、“育人质量链”客体协同、“育人支撑点”载体协同三个维度，构建了黄炎培育人观视域下“三全育人”的协同机制，为新时代背景下职业院校“三全育人”改革实践提供理论参考。（剩余5006字）
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黄炎培育人观视域下职业院校“三全育人”协同机制研究
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