小学低年级数学结构化思维的培养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】本文针对小学低年级学生数学结构化思维养成的具体途径进行深入探究。本文对现阶段小学低年级的数学教育状况进行深入剖析，指出传统教育模式的不足、学生在此方面的思维现状以及教师对培养结构化思维理解的现状。在此基础上，本文提出了一系列具有针对性的策略，诸如通过情境创设以激发学生的学习兴趣，采用问题驱动引领学生深入探究，通过分类和归纳方法形成数学概念以及运用游戏化学习手段增强学生的结构化思维能力。（剩余4130字）

试读结束

目录
monitor