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【摘 要】“双减”是新教学指导政策，要求教师以培养高素质应用型人才为目标，过程中要重视减负增效。生活化教学理念由来已久，对教师创新教学方式具有指导性作用。在小学数学教学中，教师基于“双减”下进行数学生活化教学，不仅是让教学更好地顺应时代发展的一种表现，也是主动创新的表现。本文先阐述“双减”背景下小学数学生活化教学意义，旨在引导数学教师的思想，使教师主动研究“双减”背景下的小学数学生活化教学方式。（剩余4157字）
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“双减”背景下的小学数学生活化教学
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