核心素养视角下创新实验教学实践

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【摘  要】全面培养学生化学学科核心素养是高中化学课程的主旨，也是基于学生实际生活和发展的需要。从核心素养视角出发，以 “NO与NO2的转化”实验教学为例，基于证据推理，通过创新实验一体化探究氮氧化物的性质，促使学生在感知—推理—探究过程中不断提升学科思维能力和学科核心素养。

【关键词】核心素养；创新实验；情境教学

一、问题的提出

关于高中化学实验教学的实施，新课标要求学生应能根据各类物质及实验现象，寻找证据预测现象与物质性质间的联系，在教学过程中应渗透宏观辨识、变化观念、证据推理的学科思想和方法；在实践层面应通过设计实验探究活动培养学生科学探究与创新意识，提升学生多维度核心素养。（剩余3744字）