“活教育”理念下儿童工作坊的再构

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【摘  要】“活教育”理念是陈鹤琴先生提出的，其倡导的“活教育”理念是指引儿童工作坊空间优化和课程建设的重要引领。本文将以“活教育”理念中的目的论、课程论及方法论，重新审视儿童立场下工作坊空间的内涵，通过对空间环境的整体规划、再构工作坊的活动区域及周边辐射场域的建筑和设施，优化课程资源的利用，创新空间运转的组织模式，引导儿童在与工作坊的相互作用中建构经验、主动生长，激发出工作坊课程新的活力和张力，引发儿童与工作坊的深度情感关系。（剩余4354字）

试读结束

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