总校制乡村学生数学表达能力探究
【摘 要】新课程标准要求学生会用数学的语言表达现实世界，形成数学的表达与交流能力。而乡村小学生数学语言表达能力十分欠缺，恰逢总校制办学改革，城区师资支援乡村薄弱校，本文主要探索了在总校制办学改革背景下培养乡村小学生数学语言表达能力的一些途径，希望可以给教师们提供一些参考。
【关键词】总校制；乡村；小学生；数学语言；表达能力
近十几年来，笔者长期在县城任教，去年恰逢总校制改革，笔者所在城区校几位教师结对帮扶一所乡村小学，在乡村小学数学课堂实践中我们发现一些共同的现状：数学课堂上学生发言不积极、学习兴趣不高、无法组织好数学语言进行自如地表达、胆怯畏惧的心理比较严重。（剩余4199字）