基于核心素养的初中生自我评价机制构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号] G637 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058(2025)30-0088-04

当前，在核心素养的教育理念下，如何提升学生的评价素养以及更深入地研究学生的自我评价机制，已成为当前教育评价领域面临的重要课题。本文以初中生为研究对象，通过构建和不断优化初中生的自我评价机制，最大限度地发挥自我评价在推动初中生学习和个人发展中的重要作用，更有效地推动初中生的学习与个人成长。（剩余4946字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人