“双减”背景下初中道德与法治学科教学与学业质量监测互动机制的构建与实施

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[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）30-0042-04

一、初中道德与法治学科教学与学业质量监测互动机制的构建与实施背景

（一）初中道德与法治学科教学面临的新变化和新挑战

一是“双减"赋能，提质增效。“双减”即有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。（剩余5155字）

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