基于课标和教材构建大概念知识图谱的教学实践
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[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）30-0004-03
统编高中历史教材在课时内容上具有体量大的特点，教师如若在讲课时面面俱到，往往会抓不住教材叙述逻辑。如何删繁就简，准确把握教学主线？《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（全文简称“课标"）指出，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。（剩余3522字）
