“依规惩戒”背景下加强英语学习情绪干预的策略探究

［摘 要］虽然教育部颁发的《中小学教育惩戒规则（试行）》使教师有了合理合法的惩戒权，但教师仍应把提高干预学生情绪的能力作为教育研究工作的重点，即以正面教育为主，依规惩戒为辅，尽量把学生的一些不良行为遏制在萌芽阶段，而不是等到事发后再依赖惩戒教育进行处理，以推动学生健康成长。

［关键词］教育惩戒；英语学习；情绪干预

［中图分类号］    G633.41                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）33-0004-03

自教育部颁发《中小学教育惩戒规则（试行）》以来，教师的合理惩戒权得到了保障，但这并不意味着教师要把依规行使惩戒权作为教育教学的必要手段。（剩余3783字）