核心素养视域下初中数学思辨能力培养策略研究

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摘 要：教育的重点已由单一考核学生的成绩转换为提升学生综合能力，而提升学生的核心素养已经成为当今教育的最终指向，“学起于思，思源于疑”，在数学教学中，培养学生的数学思辨能力水平可以促进学生思维能力的发展。笔者二十余年来坚守初中数学教学一线，在培养学生的思辨能力方面积累了一定的经验，文章以大量实例为佐证，在核心素养视域下，就提升学生数学思辨能力的主要途径和方法等进行了探索。（剩余4693字）

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