减负赋能 提质增效

——浅谈农村初中数学作业实现减负增效的高效途径

作者简介：阳海（1969～），男，汉族，贵州兴仁人，贵州省兴仁市第八中学，研究方向：初中数学教学。

摘 要：数学作业既是对数学课堂学习的一个延续，又是对数学知识内化及升华的过程，对教学具有重要作用。目前，我国初中生的学习压力和课业负担很重，教师在布置作业时，经常出现作业形式单一、重复训练较多、结构性不强等问题，加重了学生的学习负担。（剩余7706字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。