历史解释素养在初中历史课堂教学中的渗透策略分析
摘 要：文章结合初中历史课堂的实践，尝试通过相应的教学策略来提升学生的历史解释能力，主要从正确史观的培养、史料的选择、问题的设计、练习的训练四个方面来提升学生的历史解释能力。
关键词：历史解释素养;初中历史课堂;渗透;史观;史料;问题;练习
自从《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出“历史学科核心素养”之后，不仅高中历史教师，越来越多的初中历史教师也积极主动地参与到“如何培养学生历史学科核心素养”的思考与实践当中。（剩余5055字）
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