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摘 要:文章对标新课程标准,立足于仁爱版教材编排的特点,尝试以话题整合、语篇依托、大单元整体设计的复习观,整合初中仁爱版的单元话题,围绕学生比较薄弱的读写方面,以听促写、以读促写、以说代写,让学生养成勤于表达、乐于表达、读以致言的习惯。实践中结合听说读写看五项技能,落实核心素养下的课堂活动观,以学生为活动中心,以任务为驱动乐学爱写,语言输入和输出一体,教学评同进,以期实现话题与单元的整合、语篇的情景化运用,提升教学的效果。(剩余7097字)
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基于话题整合的初中英语复习策略探究
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