基于体育器材一物多用的教学设计

——以水平二原地双手胸前传接球为例

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摘  要：在体育教育改革的背景下，部分学校存在体育器材资源受限以及教学方法僵化的现象，通过深入探讨体育器材一物多用的意义，以水平二原地双手胸前传接球教学为例，探讨一物多用教学的设计，总结一物多用对于突破传统教学局限、丰富器材功能、优化体育教学资源、提升教学质量的重要意义。

关键词：体育器材；一物多用；体育教学

中图分类号：G623     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2025）01-0052-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]着重强调了体育课程在学生身心健康发展进程中的关键价值，明确提出体育教学需将培养学生体育与健康课程核心素养置于重要位置，体育与健康课程核心素养涵盖运动能力、健康行为以及体育品德等核心要素。（剩余3644字）