基于思维导图的小学体育韵律操教学实施策略

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摘  要：美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威说：“学习就是要学会思维”。随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布，新一轮课程改革随之而来，在素养导向下，体育学科也应该关注儿童思维能力的培养。笔者以韵律操教学为例，打破传统教学模式，创新教学方法，通过情景记忆、字串记忆、动作记忆方法的运用，引导儿童在课前、课中、课后自我体验、思考、完善，激活儿童学练的内驱力，从而缩短操类教学的周期，提高韵律操教学效率，在促进儿童身心健康成长的同时，支持儿童思维的发展。（剩余3402字）

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