凝聚·共进·收获：名师工作室助力教师专业成长

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摘  要：随着课程改革的不断深入，对教师的专业提出了更高的要求。通过名师工作室平台，能够有效定制研修计划，在区域内提升教师的专业成长。笔者以浙江省温州市蔡景台名师工作室为例，通过团队的组建、成长的路径、丰硕的成果三方面来阐述两年的工作室学习感悟，以供参考。

关键词：名师工作室;教师专业成长;区域教研

中图分类号：G633.96     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2022）04-0062-02

2022年是温州名师工作室建设的第十三年。（剩余3076字）